[中房研協(xié)]多地政策頻出，“學區(qū)房”步入降溫通道

??熱點聚焦

??近日，溫州、太原兩地就“學區(qū)房”發(fā)布調(diào)控新政。

??溫州市住建局發(fā)布《關(guān)于嚴禁炒作學區(qū)房，惡意哄抬房價行為的通知》，要求各房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)應(yīng)加強房源發(fā)布管理，落實房源核驗程序，不得在門店、線上以學區(qū)房為賣點發(fā)布房源信息，嚴禁房地產(chǎn)經(jīng)紀從業(yè)人員參與炒作學區(qū)房的任何活動，嚴禁在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布、傳播炒作學區(qū)房、哄抬房價的信息。太原市教育局印發(fā)《關(guān)于做好2021年普通中小學招生入學工作的通知》，明確實行房產(chǎn)地址“學位限定”，即自登記入學之年起，同一套住宅6年內(nèi)只能享有學區(qū)內(nèi)小學1個學位，3年內(nèi)只能享有學區(qū)內(nèi)初中1個學位。小學入學按劃定的片區(qū)實行登記入學，初中入學一般采取登記或?qū)谥鄙绞健?/p>

??自進入2021年以來，全國已有十幾個城市出臺學區(qū)房相關(guān)調(diào)控政策。

??熱點評析

??學區(qū)房問題是落實“房住不炒”、促進房屋回歸居住屬性過程中必須要攻克的堡壘

??從房地產(chǎn)角度來看，學區(qū)房問題本身是房地產(chǎn)行業(yè)的一種畸形現(xiàn)象，房屋因為關(guān)聯(lián)“學區(qū)”差別，形成極大房價懸殊。部分地區(qū)甚至出現(xiàn)老破小、地下室等不適宜居住的房屋，因為一個入學資格，賣出每平方米一二十萬的天價。房屋價格遠超其實際價值。而且從以往調(diào)控結(jié)果來看，學區(qū)房房價表現(xiàn)相對堅挺，這也導(dǎo)致學區(qū)房成為不僅是“剛需”、還是更多投機投資者眼中的優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)。在堅持“房住不炒”調(diào)控主基調(diào)、促進房屋回歸居住屬性的當下，學區(qū)房問題成為必須要攻克的堡壘，剝離學區(qū)房投資屬性、弱化房地產(chǎn)與教育資源關(guān)聯(lián)度已不可逆。

??2021年以來，隨著房地產(chǎn)調(diào)控持續(xù)趨緊且深入，學區(qū)房問題已成為調(diào)控焦點之一。4月30日，中共中央政治局會議明確提出，要堅持房子是用來住的、不是用來炒的定位，增加保障性租賃住房和共有產(chǎn)權(quán)住房供給，防止以學區(qū)房等名義炒作房價。同時，部分地區(qū)也相繼出臺了一系列政策舉措。其中，以北京、上海、武漢、合肥等地為代表，主要以招生錄取制度改革為抓手；以重慶、廣州、廈門、成都等地為代表，重點開展學區(qū)房虛假違法廣告宣傳整頓等。短期來看，在學區(qū)房降溫上均取得了一定的成效，為其他城市提供了思路和經(jīng)驗。

??學區(qū)房問題，短期看房地產(chǎn)調(diào)控，長期看教育均衡

??學區(qū)房問題不僅是房地產(chǎn)調(diào)控問題，更是教育資源差異問題。這不僅僅表現(xiàn)在城市內(nèi)部，城市間、區(qū)域間同樣如此。因此，要徹底解決學區(qū)房問題，需要多部門、多地區(qū)通力合作，多管齊下。一方面，要嚴厲打擊學區(qū)房炒作行為，盡量減少房屋與學區(qū)的直接掛鉤，逐漸剝離學區(qū)房的投資屬性。另一方面，要推動教育資源的均衡發(fā)展，從經(jīng)費投入、師資力量、配套設(shè)施建設(shè)等多方面，向教育薄弱地區(qū)傾斜，縮小城市間、區(qū)域間教育資源差距。要深化招生制度改革，增加學區(qū)的不確定性，實現(xiàn)“公民同招”，實行優(yōu)秀校長教職工在學校間輪崗等，抑制“擇校熱”，促進教育公平。同時，要改變傳統(tǒng)教育評價體系，糾正“唯分數(shù)論”“唯升學論”，豐富各類人才篩選機制，暢通各類人才成長渠道等。

??從近期北京、上海、合肥等城市學區(qū)房均明顯降溫的現(xiàn)實情況來看，通過房地產(chǎn)調(diào)控解決學區(qū)房問題有立竿見影的效果。但長期來看，仍要回歸到教育資源分配和社會評價體系革新問題。比如目前多地實施的多校劃片政策，短期內(nèi)降低了學區(qū)房預(yù)期，促使了房價下降，但如果某一區(qū)域長期在教育資源方面擁有突出優(yōu)勢，其結(jié)果必然是帶動整片區(qū)域房價的上漲。要解決學區(qū)房問題，仍需經(jīng)歷漫長曲折的過程。